¡A contar!

¿Cuántos hay?

⭑Descripción: Los números son un lenguaje básico que debemos ir desarrollando y aprendiendo cada día más, a lo largo de toda la vida. Pero todo tiene un principio, por lo que, esta actividad, se centrará que el alumnado de infantil puedan reconocer, escribir y aprender a contar los números.

En estas fichas se pueden hacer tanto de refuerzo en casa, como en la escuela.


⭑Beneficios: El objetivo es aprender los números y desarrollar las habilidades numéricas básicas. En la primera ficha, los números ya están escritos para facilitar el reconocimiento numérico, y tengan que relacionar con los objetos, que constan de un soporte visual muy atractivo; cosa que pretende ayudar y motivar más a los/las alumnos/as. En la segunda y tercera, deberán escribirlos ellos/as propios/as por lo que ayudará a desarrollar el pensamiento, a la retención de información, mejorar su ortografía; mejorar sus capacidades de concentración, reflexión y el desarrollo cognitivo.

⭑Propuesta didáctica de uso:  La primera ficha, pretende relacionar los números del 1 al 6 con la cantidad de dibujos que hay agrupados. Y en las siguientes dos fichas, se añade un poco más de dificultad, teniendo que escribir ellos/as mismos/as los números según cuantos objetos pertoque. He adjuntado una tercera ficha, donde a diferencia de la primera, no llega solamente del 1 al 3, sino que llega hasta el 5. En esta tercera, además, se incluyendo una pequeña suma para poner dar lugar a otras actividades de sumas.


⭑Notas: Estas fichas se encuentran en la página web siguiente: 
https://www.mundoprimaria.com/fichas-infantil/aprender-contar .
Esta página las clasifica por edades y áreas temáticas, siendo más sencillo tanto para el docente o para el padre o madre, encontrar la ficha que mejor se adapte a las necesidades del niño/a.

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¿Escondidos bajo los tapones?

¡El Memory reciclado!

⭑Descripción: ¿Quién dice que jugar con materiales reciclados no es igual de divertido y útil como recién comprados? Hoy en día, al igual que lo ha sido siempre, es muy importante adquirir hábitos desde edades tempranas para ayudar y cuidar nuestro planta. A continuación os animo a jugar de otra manera pero igual de entretenida a un juego conocido y muy beneficioso para todos/as: 

El Memory.

⭑Beneficios: Primero de todo, jugar habiendo reciclado hace que nuestros alumnos/as sientan esa responsabilidad de ayudar a la conservación del planeta. Ayuda que empaticen con lo que les rodea, y sean consientes de la gran importancia de cuidarlo, reciclar, consumir menos agua... 

Utilizar esta actividad puede presentar un reto para encontrar las parejas antes que el compañero o compañera, por lo que, además de motivarse a conseguirlo, ayudará a la memorización, ya que querrán recordar donde estaba la pareja. Ver los números escritos en tapones, es algo inusual, así que, gracias a esta nueva manera tan atractiva de mostrar los números, puede ser muy beneficioso para su aprendizaje. Por lo que esta actividad, ayuda a entrenar la memoria visual, potenciar las habilidades cognitivas, ejercitar el cerebelo saludablemente y mejor la concentración.

⭑Propuesta educativa de uso: En esta actividad se utilizarán tapones de plástico, de botellas. Dentro de cada tapón (en la cara hueca) habrá 1 número, pudiendo ser del 1 al 10. Y tendrán otro tapón parejo, donde la misma cantidad de dibujitos será el número que tenga como pareja. Es decir, si es el número cinco en un tapón, en el otro, se tendrán que dibujar 5 mariposas, por ejemplo. Todos los tapones se pondrán boca abajo, y se jugará al famoso y típico juego del Memory. La actividad se acaba, cuando han conseguido emparejar el tapón del número, con el tapón de los dibujos.

⭑Notas: Cuánto más grande sea el tapón, mayor facilidad tendrán para reconocer y poder contar los dibujos de dentro. Lo he probado hacer con tapones de una garrafa de agua de 8L, y ha sido mucho más fácil que con tapones de agua de 1,5L 

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Un muy buen binomio:

¡Aprender - Cantando!

⭑Descripción: En este vídeo, con Barney el camión, se aprenderá a identificar los números y saber contar del 1 al 10. Este simpático camión nos ayudará mostrando todos los números con objetos, contado con él. Y que mejor manera de acabar, ¿Qué con una canción?

⭑Beneficios: Se quiere asociar la figura del número con el sonido, es decir: 2 = dos. Saber contar los objetos número a  número e identificar el resultado total. La música una vez más nos ayudará a aprender de una manera más atractiva y divertida. Será una gran herramienta, para resolver problemas, para memorizar más fácilmente y desarrollar la creatividad durante la actividad… siendo siempre tan útil y positiva. Tal como dijo un o conocido filósofo griego “La Música es para el alma lo que la gimnasia para el cuerpo” (Platón 427 a.C.-347 a.C.).

⭑Propuesta educativa del uso: Esta actividad se recomienda en todo el ciclo de Educación Infantil especialmente P4 (edad entre 4 y 5 años). Este vídeo ayudará a pronunciar los números del 1 al 10 en español, con su orden y cantidad reforzada en dibujos y objetos que, el muñeco contará individualmente respetando los espacios de tiempo. Además, al final de todo el vídeo se cantará una canción juntando todos los números y todo lo aprendido durante el vídeo.

Una vez se haya acabado la visualización del vídeo, se puede proponer a los alumnos y alumnas, a coger diferentes objetos de la clase que estén repetidos, por ejemplo 2 veces (dos tizas, 2 piezas de construcción, dos mochilas…). Y presentarlas individualmente delante de la clase. Y seguidamente, una vez lo hay devuelto a su sitio, seguir con el número 3.

⭑Nota: Es un vídeo que me ha parecido muy atractivo para los/las más pequeños/as, el muñeco es un agradable títere que pregunta cómo se encuentran, si les gusta la actividad, les hace participar, vocaliza bien, deja tiempo entre pregunta y respuesta, tiene un gran soporte visual… Que acabe resumiendo lo aprendido con una canción pegadizo y con soporte visual me resulta una buena manera de concluir el vídeo.

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Números en nuestro cuerpo

Dos 2 orejas, Cinco 5 dedos...

iSLCollective.com

⭑Descripción: Los números están por todas partes, no solo se pueden aprender dentro del aula; podemos verles en el recreo, en el bosque, en la playa, en casa... y cómo no, también en el cuerpo humano. Eso sí, para poder verlos, hay que saber contar y saber reconocer los números, dando lugar a la siguiente actividad. Esta actividad quiere ayudar a los más pequeños/as a ver números a nuestro alrededor, y no se centren solamente en que se pueden ver y plasmar encima de un folio. Que vean el aprendizaje matemático de una forma más objetiva y creativa. ¿Y qué mejor ejemplo que nuestro propio cuerpo?

⭑Beneficios: El interés propio por conocer nuestro cuerpo, puede motivar más al desarrollo de esta competencia matemática, e incluso fortalecer el autoconcepto y autoconocimiento gracias a verlo plasmado en ellos/as mismos/as. Hacerlo de esta otra forma atractiva para el alumnado, ayudará a que puedan entenderlo que mayor facilidad y motivación. 

⭑Propuesta educativa de uso: Esta actividad adjunta una fotocopia donde hay la imagen de un cuerpo un niño y una niña, postrando claramente la mayoría de partes del cuerpo. Esta actividad se puede hacer tanto en el colegio como de refuerzo en casa.

En el colegio se podría proyectar en la pizarra digital y entre todos/as ir observando el cuerpo de los/las demás e incluso el propio para ir escribiendo sobre la pantalla los números que correspondan a la parte del cuerpo que hayan indicado. Por ejemplo, un alumno o alumna, podría escribir el número cinco al lado de los dedos de uno de los dos dibujos, y decir “en mi mano, tenido el número 5, porque tengo 5 dedos.” Esta actividad se podría dirigir al alumnado de P5, e incluso jugar con el tema de la caída de los dientes (ejemplo: Luis tiene, 1 diente menos que Julia).

⭑Nota: Es muy importante que se vean las diferentes partes del cuerpo para que sea más fácil su visualización y comprensión. En este caso, siempre se debe adaptar la actividad a alumnos o alumnas que tengan alguna diferencia corporal o física entre los demás. Se deberá explicar con empatía y normalidad, si por ejemplo en vez de cinco dedos tuviera 4, o si llevase una prótesis en la pierna. Todos/as tenemos derecho a la educación y ha ser respetados y comprendidos por nuestro entorno.



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¿Me dejas ayudarte?

Ayuda de 4 diferentes maneras visuales

Laia López Agustín ARASAAC

⭑Descripción: A continuación he publicado diferentes carteles para trabajar y aprender los números, del 1 al 10. 
En estos carteles, se muestra con puntos dentro de un cuadrado, el cuerpo del número, cómo se escribe, y cómo se representaría con las manos.


⭑Beneficios: Tener expuesto el texto, el número, el gesto e incluso en puntos, beneficia a los alumnos y alumnas a entender diferentes maneras de representación , además de ser una manera más fácil y objetiva de aprenderlos. Dentro de un aula, no hay una sola manera de enseñar por parte del o la docente, ni una de aprender por parte del alumnado, por eso siempre hay que tener en cuenta diferentes maneras de mostrar un mismo significado.


⭑Propuesta educativa del uso: Este recurso está dirigido para los alumnos y alumnas de P5, de 5 a 6 años. Es un refuerzo visual para tenerlo en el aula mientras se hacen otras actividades relacionadas con los números que presentaré en este mismo edublog. Puede ayudarles tanto a la hora de poner la fecha, como de contar los alumnos y alumnas que son en total, que día del mes estamos... 


⭑Nota: ARASAAC (Centro Aragonés para la Comunicación Aumentativa y Alternativa) es página web que presenta diferentes maneras de expresión del hablado para aumentar (aumentativos) y/o compensar (alternativos) las dificultades de comunicación y lenguaje de muchas personas con discapacidad.




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Presentación